教養孩子的一大難題，無非是當孩子犯錯了，爸媽該不該糾正？當錯誤發生時，爸媽又如何好好接納，不讓自己情緒失控？在蒙特梭利醫師門下，有一位學生 Joosten，他提出，成人不該讓孩子在沒有犯錯的情況下，學會做某件事，他們真正該關注的，是讓孩子帶著興趣去做需要的事情。本文，我們將仔細介紹教育者的任務，以及成人如何引導孩子，成為自我完善、自我糾正的獨立個體。
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何時該糾正孩子？
面對孩子犯錯，許多人會第一時間出言指正，Joosten 卻認為，教育者的任務，在於引導孩子充分利用天賦，實現自身潛力。在糾正錯誤前，成人應思考的是，此種干預是否會影響孩子的「興趣」？對孩子而言，興趣是發展的生命線，只有在確定會增加其興趣的情況下，成人才應出面糾正，而此種修正也是基於觀察、理解，與對孩子錯誤的評估，而非立即的、權威性的干預。
「如果我們留心觀察孩子的錯誤，發現錯誤的根源，便能針對性的移除阻礙他們發展的障礙，從中引導孩子。」Joosten 提到，教育者的最終目的，是讓孩子朝著完全獨立的道路前行，而成人對待孩子犯錯的態度，則是其中關鍵。
興趣是發展的生命線，只有在確定會增加其興趣的情況下，成人才應出面糾正。
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為何我們總是擔心孩子犯錯？
「如果我不留心孩子的錯誤，就會錯過糾正的機會，而這會阻礙他的發展。」
你曾這樣想過嗎？在孩子犯錯之前，許多人就開始擔心錯誤發生，這種執著變成負擔後，便日復一日讓人不安。Joosten 形容，這是一種「錯誤的責任感」或「變形的教育」，易使成人過度專注於錯誤本身，而忽視錯誤的形成原因，造成過激的情緒反應。這樣的結果，往往轉變成攻擊孩子，使他們無法自我反思，也無法建立正確的標準。
Joosten 表示，對於一個犯錯的人來說，要發現並修正錯誤，需付出努力、勇氣、自信與自我信任，若成人對錯誤抱有負面態度，將剝奪孩子以上特質。當他們本能察覺到這一點，也可能過於謹慎和緊張，以至於讓一個小錯誤，引發一連串的錯誤反應。
「教育並不是一份工作，我們應專注於眼前孩子的正常發展，而不是他的錯誤。」Joosten 進一步提到，成人可以扮演自然規律的發言人，但切忌讓自己的偏好或偏見，干擾了這些規律。那家長該如何以超越個人的客觀角度，判斷孩子的發展規律？他指出，其中一個微妙標準，就是觀察孩子的興趣。
對於一個犯錯的人來說，要發現並修正錯誤，需付出努力、勇氣、自信與自我信任。
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如何引導孩子從錯誤中成長？記住８大重點
傳統的懲罰方式無助於糾正，還會為孩子帶來壓力，影響自我建構發展。我們可以做的，是集中在孩子試圖達成的目標上，讓他們保持並增加對活動的興趣。那麼，成人如何讓孩子帶著興趣做他需要的事情呢？以下為你整理 8 大重點：
理解錯誤和發展不相斥
人皆透過犯錯而成長，當成人幫孩子看見自己的不完美，並逐步克服時，錯誤就變成了成長的途徑，而不是需要被消除的障礙。克制不合理情緒反應
成人要時常覺察並自我提醒，看到並糾正錯誤並非自己的責任。保持冷靜、客觀，才能扮演對孩子有益的協助者。興趣是發展的生命線
為呵護興趣，成人必須等待，表現出對孩子興趣的尊重。這不意味著要縱容錯誤，而是在糾正錯誤之前先做評估。只要孩子仍有興趣，就隨時有機會糾正，若於適當時間進行糾正，甚至能重新激發孩子對活動的興趣。將重點放在孩子的努力上
重視過程而非結果，可以鼓勵孩子的勇氣和自信，而不是讓孩子感到挫敗。理解錯誤背後的資訊
孩子犯錯，是理解力缺乏，能力不足，還是缺乏興趣？錯誤是他們展現出困難的方式，從這個角度看待錯誤，能更好的協助孩子。幫孩子看見自己的錯誤
為使錯誤激發興趣與進一步的挑戰，成人需選擇適當的時機。所謂合適的時機，不取決於成人自己的時間表、個人抱負，而是孩子發展的規律。引導孩子克服不足之處
成人可以示範什麼該做，什麼不該做，如何行動與評估活動的完美程度。如此，才能幫孩子養成避免錯誤的能力與習慣，落實錯誤控制。避免無差別性糾正
孩子投入興趣的智力活動，伴隨著巨大的內在能量與努力。成人要尊重這種努力，包括是否糾正、糾正的時機與方式，皆應取決於發展的需求，無差別糾正會讓孩子的大腦產生恐慌，並可能影響未來智力。
當孩子看見自己的不完美，並逐步克服時，錯誤就變成了成長的途徑，而不是需要被消除的障礙。
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總結：錯誤是成長的途徑
孩子犯錯，成人也會犯錯。Joosten 提醒在成長道路上，不過度專注於錯誤，不強求及時修正，是成人一生的課題。因此，教育者本身，也需具備較高的辨別力和自我控制能力，當成人可以學會等待、觀察並尊重這些錯誤，便能引導孩子成為自我完善、自我糾正的獨立個體，在自信和興趣中成長。
Podcast 腳本／Cynthia
文字編輯／詹玟諭
本文整理自【蒙特梭利小短篇 EP.43】，歡迎前往收聽更多精彩內容！
參考資料
Joosten, A. M. (2016). Errors and their corrections. The NAMTA Journal, 41(3).