蒙特梭利實驗小學，澎湖內垵國小轉型多元教育

澎湖縣內垵國小13日與毅宇未來教育基金會合作，成為澎湖第一所蒙特梭利實驗小學，將採混齡教學制，引導孩子主動探索學習，提供家長多元教育選擇權。

中央通訊社／編輯：黃世雅

澎湖內垵國小今天與毅宇未來教育基金會合作，成為澎湖第一所蒙特梭利實驗小學，蒙特梭利制度採混齡教學制，引導孩子主動探索學習，提供家長多元教育選擇權，締造澎湖教育界新里程碑。

澎湖內垵國小與毅宇未來教育基金會合作，由縣長賴峰偉和毅宇未來教育基金會執行長杭容宇代表簽約，並頒發感謝狀給基金會和協助促成籌設蒙特梭利實驗學校的政治大學教授鄭同僚，感謝熱心回饋社會，嘉惠學子。

賴峰偉表示，澎湖有51所國中小學，過去沒有成立實驗學校，直到去年合橫國小轉型為澎湖第一所海洋實驗小學，走出傳統教育的另一片天空，內垵國小則是澎湖第一所蒙特梭利實驗小學。

賴峰偉說，蒙特梭利教育制度在國外行之有年，例如Google創始人佩奇和布林、微軟執行長比爾蓋茲皆接受蒙特梭利教育，台灣已有多所學校以此為辦學主軸，澎湖設立蒙特梭利教育相信能激發學生潛能，培育更多人才。

澎湖內垵國小與毅宇未來教育基金會攜手合作，推動澎湖第一所蒙特梭利實驗小學，13日上午舉行簽約儀式，盼能激發學生潛能，培育更多人才。

杭容宇表示，蒙特梭利教育是由義大利醫師瑪麗亞．蒙特梭利所發展的教育方式，強調自己動手、自己探索、自主學習，教師從旁引導孩子，尊重孩子的發展，並打破年齡界限進行混齡教學，希望透過基金會「可負擔的蒙特梭利教育」計畫，支持澎湖設立一所公立蒙特梭利實驗小學，為澎湖教育界注入新氣象。

教育處表示，蒙特梭利教育是透過澎湖子弟鄭同僚推動，毅宇未來教育基金會補助內垵國小教師參加蒙特梭利參訓費，目前學校已派出3名教師參加培訓，預計今年11月提出實驗教育計畫。

實驗教育成長趨緩？你沒看到的新浪潮，正一波一波興起

獨立評論／作者：陳怡光

日前，有媒體以參與實驗教育的學生人數成長趨緩、學生畢業後選擇創業和就學的進路與實驗機構原本預期成效不盡相同等理由，提出對實驗教育的質疑。

事實上，實驗教育方興未艾。今年除了有更多類型的實驗教育機構在籌設中，明年還有全國第一所數位實驗大學要開辦。我認為除了「實驗教育學生最後又回到體制」的說法，媒體其實可以用更宏觀的角度，來報導實驗教育的發展趨勢。

實驗教育在台灣分成學校型態和非學校型態兩大類，在學校型態之下，又分為公立、私立和公辦民營三種經營型態。而非學校型態也有個人、團體和機構等三種不同取徑。「機構實驗教育」只是其中一種，但由於其辦學門檻比學校型態低，營運上又比個人和團體更接近傳統學校，因此吸引不少有特定教育理念的非營利社會團體投入辦學。

像是財團法人基督教聖道兒少福利基金會，從5年前開始提供兒少家外安置對象課後陪讀，逐步發展成為有自學功能的安置中心，到去年成立實驗教育機構，由基金會投入大量的人力和財力，來陪伴國小到國中的安置童學習，未來還會延伸到高中階段，打造一種整合實驗教育和社會福利的12年非學校型態實驗教育，是全新的嘗試。

另外，毅宇未來教育基金會則打算結合蒙特梭利中學教育、社會企業和地方創生，以籌設實驗教育機構為核心，邀請社會企業一起創業，在地方上同步注入教育和產業兩股新血。他們的目標是建立結合教育、產業和社區發展的複合式新型態實驗教育，目前正在尋找合適的地點。