專訪 TMEC 蒙特梭利小學師資公益培訓首屆學員 葉育峯
培訓時的小插曲影響了葉育峯日後的教學心態：「孩子不會照著大人的規畫走，重點是先看孩子有沒有方向性，再談可以做到甚麼地步。」
「不要想太多，既來之則安之。」這是服務於臺中市中坑國小、擔任協同教師的葉育峯的心得。他說自己當時會參加 TMEC 政大臺灣蒙特梭利教育基地的「蒙特梭利小學師資公益培訓班」是「一頭熱」，因為很欣賞毅宇未來教育基金會透過蒙特梭利協助小校轉型的理念，因此，二話不說，還沒仔細看資料就搶時間報名。
結果，培訓的第一天就收到震撼彈：「我當天才知道原來這是為期三年寒暑假的計畫」葉育峯笑著說，當時他還是新竹縣大坪實小學務組長，寒暑假都需要到校服務，所幸校長很支持，2024 年最後一年暑假，更通融讓他能在平日上培訓班，周末回校補班，才順利完成培訓。
問自己為什麼要參加公益培訓班
許多人擔心的時間問題，葉育峯認為，要做好時間管理的第一步其實是「問自己為什麼要參加公益培訓班？」唯有回到初心，就自然會找到應對的方法。
以他來說，自嘲自己個性吹毛求疵，「我平時就喜歡記筆記，是連筆記都要排版的那種人」，追求完美的性格讓他一開始不知道要怎麼處理作業問題，「培訓班平均一天會有8份作業」，葉育峯苦惱之際，聽到老師的一席話，頓時豁然開朗，「老師說，簡單筆記加上插圖就可以。」於是，他重新調整心態，不再追求鉅細靡遺，讓作業不再成為壓力。
這個小插曲也影響了葉育峯日後的教學心態，他的反思是：「孩子不會照著大人的規畫走，重點是先看孩子有沒有方向性，再談可以做到甚麼地步。」
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TMEC 政大臺灣蒙特梭利教育基地將於 2025~2027 年辦理第二屆蒙特梭利小學師資公益培訓班，透過為期兩年的培育，協助公立學校培育出能以混齡教學引領孩子自主學習 的教師。
2025 至 2027 年，兩年課程學費及住宿費用約為新臺幣 28 萬元，毅宇未來教育基金會將以「可負擔的蒙特梭利教育計畫」支持本次課程學員免學費參與課程，另有學員自付費用，詳情請見報名簡章。
雜學反而適合蒙特梭利教學
擁有超過十年實驗教育經驗的葉育峯為什麼願意再花三年參加公益培訓班？「因為我喜歡學習新鮮的事物，我覺得自己很像蒙特梭利的高年級實習生！」67年次的他服膺孔子所說的：「吾少也賤，故多能鄙事。」廣泛學習讓他能融會貫通各家精華，例如，秉持蒙特梭利的教育方式，並運用「兒童哲學」，引導學生分析口中所說「無聊」的意思其實是「聽不懂」，深厚而廣泛的學習，讓葉育峯成為一個雜學家，而這恰巧是蒙特梭利需要的多元能力。
蘇格拉底說：「我唯一知道的就是我一無所知。」這句話也是葉育峯參加培訓班的態度，「因為我甚麼都不懂，所以就是按照老師要求的做。」老師要求大家要練習手繪植物圖鑑，他便硬著頭皮買iPad練習手繪，逐漸突破「火柴人」的繪畫水準。如今回頭翻閱培訓班的筆記時，赫然發現老師堅持印出紙本，對現今實際授課的幫助，「因為是自己寫的，所以會記得當時的重點，我再根據實際上課的回饋隨時修改補充。」葉育峯的傻功夫，彌補了培訓班實際操作時間不足的遺憾。
喜歡學習新鮮的事物的葉育峯覺得自己很像蒙特梭利的高年級實習生，他服膺孔子所說：「吾少也賤，故多能鄙事。」廣泛學習讓他能融會貫通各家精華。
期望有朝成為校長，讓更多人知道蒙特梭利的真諦
從考上台南師範學院到成為蒙特梭利老師迄今二十七年，葉育峯迷迷糊糊成為老師，在台東縣長濱鄉樟原國小擔任代理教師的過程，讓他對國小教育產生憧憬，心境也越來越明亮。當他在資源有限的社區大學服務時，看見志工跟學員們那份渴望終身學習的熱情，深受感動，「我想找一種可以終身學習的教育方法」，這也是他踏上實驗教育的原因，一路從道禾實驗教育機構、新竹縣公辦公營的大坪實小，到如今的中坑國小，葉育峯堅持為推廣實驗教育以及關照偏遠學校學生的志向而努力不懈！
經過三年培訓班的薰習，葉育峯總結：「培訓班培訓的是一種理念—自發、互動、共好：學習從自己出發、引導良好互動、對人類社會共好。」他期望自己有朝一日能成為校長，將蒙式理念推廣給更多人，「我想讓大家知道實驗教育的自由開放、紀律責任到底是甚麼樣子。雖然這個夢想不知道要多久才會實現。」葉育峯一步一腳印，朝夢想前進。
文／蘇于修．照片提供／TMEC 政大臺灣蒙特梭利教育基地
本文內容節錄自 Y2 未來教育 — 2024 年度報告