終身學習

【蒙特梭利小短篇 EP.18】從工業革命看教育

我們每個人所生活的時空背景，包括疫情、戰爭、工業等各種發展，都會改變經濟、政策、文化、我們的生活方式、信念與價值觀。但是，經歷這些時代的變遷，教育變了嗎？在思考蒙特梭利教育是否還適合現今時，我想透過今天的小短篇跟大家一起從工業革命來聊一聊。

參考資料

關於【蒙特梭利小短篇】

由「媽很想聊」Cynthia 與 Y2 毅宇未來教育基金會共同企劃，透過短篇 podcast 內容，帶您由淺入深，就像與朋友喝杯咖啡般輕鬆，漸進地認識蒙特梭利理論與應用！

我在 2019 年完成了國際蒙特梭利組織（AMI）0-3 歲的師資培訓課程。這幾年聽過許多不同 AMI 培訓師的講座，發現每位培訓師都有屬於自己對蒙特梭利的解讀。就算是一起上課的學員，吸收到的內容也會有些不一樣，因為我們會把理論跟自己的生活經驗做對應。所以我在小短篇的分享，也是我對蒙特梭利的解讀，或許更多是從媽媽的角度。

這個單元在日後，也會陸續邀請其他朋友來分享，讓大家有機會聽聽不同的人對蒙特梭利的解讀，或許有一天，你也會找的屬於你自己的蒙特梭利！

— 媽很想聊 Cynthia

想聊？想問？快告訴我們！

如果您有想了解的蒙特梭利議題，也歡迎與我們分享，讓我們未來能規劃進節目中！
可以透過 email: podcast@y2edu.org，或是在我們的 IG@y2podcast 或臉書@y2edu，私訊或留言！

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【蒙特梭利小短篇 EP.13】我的蒙特梭利故事

很多爸爸媽媽可能都和我一樣，在成為父母後，開始了各種為孩子的想像與擔憂，比如在教育上，總在思考著如何能給他們最好最適合的教育，幫助他們為未來做好準備。隨著孩子的出生、進入幼兒園、再進入小學，在與孩子經歷成長的過程中，我們的內心也經歷了各種轉換。跟大家聊了那麼久，我其實不記得我有沒有跟大家分享過，我是怎麼變成一個蒙特梭利媽媽跟教育工作者，所以這一集，想跟大家聊聊我的蒙特梭利故事…

活動推薦

蒙特梭利青少年 – 家長系列講座

您是否希望您的孩子具有獨立好奇、樂觀勇敢的特質？
後疫情時代，您是否曾思考，該如何預備孩子，以面對截然不同的未來？
您是否知道，蒙特梭利教育不只是幼兒園的代名詞，也可以應用在國中？
您是否家有邁入青春期的孩子，正準備面對一場家庭風暴？

我們將於 12 月 4 日 (六) 與 12 月 18 日 (六)，舉辦兩場「家長系列線上講座」，講座為免費參加，需預先上網報名。

關於【蒙特梭利小短篇】

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我在 2019 年完成了國際蒙特梭利組織（AMI）0-3 歲的師資培訓課程。這幾年聽過許多不同 AMI 培訓師的講座，發現每位培訓師都有屬於自己對蒙特梭利的解讀。就算是一起上課的學員，吸收到的內容也會有些不一樣，因為我們會把理論跟自己的生活經驗做對應。所以我在小短篇的分享，也是我對蒙特梭利的解讀，或許更多是從媽媽的角度。

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【蒙特梭利小短篇 EP.12】從小烏龜體會蒙特梭利

一開始接觸蒙特梭利的時候，我真的是把它當作一門學術理論在看。後來是因為我開始從生活的一些小事上體會到蒙特梭利理論的含義，我才開始覺得它越來越有趣。

最近，我們家多了一個小小成員：一隻小烏龜。我們從來沒有養過烏龜，因此我上網找了許多資料、諮詢了專業的獸醫師，在迎接這個新生命來到家中做的許多準備與對話，讓我感覺像是又一次體驗了蒙特梭利理論中的許多觀點…

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【蒙特梭利小短篇 EP.11】蒙特梭利理論下的假設

在上一集的蒙特梭利小短篇中，我們聊到了「人本學習理論」，1950 年代開始風行的「人本心理學」跟這個學習理論有直接關連，其兩個代表人物就是亞伯拉罕．馬斯洛 (Abraham Maslow) 與卡爾．羅傑斯 (Carl Rogers)。

我第一次聽到馬斯洛的「需求層次理論」是在大學的組織行為課裡，而第二次接觸，則是我參與 AMI 0-3 歲的蒙特梭利培訓時。我的培訓師在還沒有開始介紹任何蒙特梭利理論前，首先提到的就是馬斯洛的需求層次理論，這也是為什麼我想在小短篇中，跟大家深入地聊聊蒙特梭利與人本心理學的連結。

內容摘要

01:56　每個理論的背後，一定有它的理論基礎與假設
02:44　蒙特梭利梭利理論下的假設
05:03　關於人本心理學
07:08　蒙特梭利與人本心理學共享 4 個對人類的假設
07:54　馬斯洛論「人類天生會積極想滿足的需求」
08:49　達到自我實現的人會呈現 9 個特質


參考資料

關於【蒙特梭利小短篇】

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【蒙特梭利小短篇 EP.10】從學習理論，思考蒙特梭利

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在學習這件事上，也有很多人想知道，人到底是怎麼學習的？

於是出現了學習理論 learning theory。學習理論在西方國家主要從 1900 年左右開始，也隨著科學的發展，開始了探究：人在學習的過程中，是怎麼吸收、處理與記憶知識？到底是怎麼習得、加深或修改知識，能力、態度、行為與世界觀點？

在一些學習理論裡，都能看到蒙特梭利的影子。因為蒙特梭利，包括所有有理論基礎的教育方式，都不是憑空而降的。它們都延續之前的理論，也與不同的學習理論結合。但學習理論不只是用在教育或育兒上，其實在組織與生活中，都有學習理論的應用。

這一集小短篇，想透過 7 個重要的學習理論的分享，傳遞學習理論沒有絕對，就像教育與學習的方式也沒有絕對。或許在聽 podcast 的過程中，大家也可以一起來想想，你對學習與教育的想法！

內容摘要

01:55　行為論 Behaviorism
03:18　認知學習論 Cognitive Learning Theory
04:25　建構主義 Constructivism
05:40　人本學習論 Humanist Learning Theory
07:17　社會學習理論 Social Learning Theory
07:59　多元智能理論 Multiple Intelligences
08:40　21 世紀的學習或能力

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【蒙特梭利小短篇 EP.9】你flow了嗎？蒙特梭利環境與「最優體驗」心理學

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我最近看了兩篇有趣的文章，在談有關蒙特梭利跟正向心理學中一個叫做 flow 的現象，在中文翻譯為「心流」。Flow 這個現象是一位匈牙利裔的美國心理學教授 Mihay Csikszentmihalyi 所發現與命名的，他在 1990 年出版了至今都很暢銷的書「心流：最優體驗心理學」。2000 年左右，Csikszentmihalyi 與他的學生 Kevin Rathunde，一同做了蒙特梭利環境與創造 flow 體驗的相關研究。

所以今天，我們就來聊聊，什麼是 flow 心流？心流如何創造心智的最優體驗（optimal experience）？而蒙特梭利又與心流有什麼關係呢？

延伸閱讀

參考資料

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