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每個孩子從出生起就帶著無限發展的潛能，也是自己生命的主導者，許多成人卻認為，分析能力不足、無法有意識達成目標的孩子，不是獨立的個體。然而，其實孩子的內在，都有專屬自己獨特的特徵與規律，協助指引他們從事自我發展的工作。如果成人一味認為每個孩子的成長，都會是線性一致的，恐怕會逐漸讓孩子偏離自然的成長環境。
成人的任務，就是尊重孩子的自然規律
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當成人總是認為自己有責任塑造孩子以符合社會期待時，這段珍重互愛的關係，就會產生衝突，更會落入控制與被控制的枷鎖中。而我們會說，這就是成人與孩子間的「戰爭」，因成人開始將孩子與自身的差異，視為孩子的錯誤；孩子在目前生命中最脆弱且不安穩的階段，也會受限於掌控而無法順利發展潛能。
因此，成人的任務，不是用任何一種形式的暴力，使孩子信服或遵從自己的道路規劃，而是盡力運用人類獨有的智慧、創意及道德，讓孩子投入適合的工作環境，讓他們在所處環境能快樂、健康，自然規律的生活。
舉例來說，如果一個孩子天性害羞，對自己沒信心，成人可以試著先協助他為行為設定目標與計畫，讓孩子透過意志力獨立工作，逐步建立內在次序，並得到良好的心理、道德發展，在成長的過程中學會肯定自我。
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蒙特梭利醫師眼中，教育與和平有何關聯？
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蒙特梭利醫師曾說，有兩種方式可以促進和平，一是立即性避免戰爭，二是長期性為建立人類和平而努力。雖然預防戰爭是政治的工作，與大眾沒有直接性關聯，成人卻可以透過學校或家庭教育，引導人類將眼光轉向孩子，專注於解決無法跨越的社會問題，如此才能建立長久性的和平。
蒙特梭利醫師也從經驗中發現，創造符合孩子發展需求，能支持他們內在智慧自然運作的環境，有助於孩子熱愛次序與工作，並透露出超乎預期的潛力。在這樣的環境中，「幫我自己做」，是成人能給予孩子最大的幫助，且有了個體間的支持互動，更能協助孩子發展「自由的」紀律與道德，當孩子知道自己的良知，是受到鼓舞與珍惜的，他們才能學習管理，並善用於所處的人類社會中。
超乎預期的人格發展，來自於孩子的愛
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人類最大的幸福，是運用各種物質來完善自己，同時改善環境。
而促使孩子用智力、創意、道德去學習或工作的，正出自於孩子的愛。這與成人一般熟悉的愛不同，孩子的愛除了依附對方而產生，更多是對周遭環境一種自然的愛，成人若能遵循孩子發自內在、自然而然的愛，並為之預備好相應環境，這條路便會帶領人類邁向和諧，發展出更高境界的人格思維。
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Podcast 腳本／Cynthia
文字編輯／詹玟諭
本文整理自【蒙特梭利小短篇 EP.32】，歡迎前往收聽更多精彩內容！