毅宇未來教育基金會

由父母對孩子的關懷出發,看見教育為世界帶來改變

親子天下

科技的瞬息萬變,讓「教育」已不僅是家長或教育工作者的課題,而是人類如何應對未來的重要關鍵!甫宣布退休的中國電商巨頭馬雲,規劃退休後將投身教育;今年 9 月亞馬遜執行長貝佐斯,也宣布將投入 20 億美元捐作公益,其中一個重要計畫就是支持弱勢孩子的學前教育—世界各地許多頂尖教育者與關注未來的企業家,紛紛捲起袖子辦學,或引進創新教育思潮,期望為下一代做好面對未來的準備!


為人父母的發現,開啟對教育不一樣的想像


「我不是一個愛讀書的小孩,求學之路循規蹈矩。」毅宇未來教育基金會執行長杭容宇笑談自己和先生—基金會另一位創辦人陳毅—截然不同的求學歷程。「他一路走來在符合社會價值的期待下,是一個優異的考試機器,一路進入世界頂尖的學校、拿到博士,成為高科技工作者及創業家。」

但在有了自己的孩子後,他們開始反思自己的教育歷程,是否讓他們對人生更明瞭;也因從事科技業的背景,讓他們深刻感受到科技發展對世界的影響,並思考什麼樣的教育才能讓孩子快樂得活在未來。而蒙特梭利,是他們尋覓過程中驚奇的發現。

 「有一次我們去參觀蒙特梭利幼兒園,當時有個孩子正在角落『工作』。」杭容宇看著孩子為了吃一根香蕉,洗洗切切、擺盤,然後乾淨俐落的收拾一切、把東西歸位。這個看似平凡的過程,卻深深震撼她的心:「原來人與生俱來已經具備強大的能力與無限的可能性。蒙特梭利環境支持孩子探索自我、積極自主、樂於學習、解決問題,培養他們養成努力嘗試、自我驅動的人格。蒙特梭利超越教育,更是生命哲學。從小體驗自己擁有創造改變的力量,後因貢獻於環境、社會、人類共好而找到人生意義與滿足 — 這是我理想中、期待孩子成為的樣子。」

 
一步一腳印,以行動支持教育的改變


「在為孩子的未來尋找與探索的過程中,我們發現台灣各地有許多不同的教育形態,更有許多辦學者、老師和家長,為孩子的教育付出熱情。」杭容宇回憶當初的感動,因為看見了台灣教育領域豐沛的能量,也觀察到蒙特梭利的獨特,夫妻倆有了投入教育的念頭。

為此,他們幾經奔走推動,成立毅宇未來教育基金會。「基金會希望透過創新、共好的平台,來支持各種因應未來的實驗教育發展,讓孩子擁有優質教育的機會。蒙特梭利並非未來教育的唯一解答,但它是一個經過時間淬鍊與國內外優秀畢業生驗證的實踐方法之一。」

也因此,基金會啟動MGI蒙特梭利全球影響力計畫(MONTESSORI FOR GLOBAL IMPACT),計畫由國外引進專業師培為教師增能,與國內大學合作研究適合台灣語言與文化的蒙特梭利呈現方式,未來目標,希望能推動教育實踐基地,找出蒙特梭利在台灣更普及的可行性。

「基金會也是一個交流與聚集力量的平台,並在我們能力所及下,聽見需求,提供資源與支持。」杭容宇補充道。基金會已連續兩年,贊助有理想的老師出國受訓,讓他們回台後將所學實踐在自己的教學中。今年 11 月,並首次與國立政治大學合作舉辦蒙特梭利青少年教育論壇,集合了台灣與國際的教育能量。明年,也預計推出家長工作坊、師培講座等活動,從不同面為台灣教育注入多元活力。


透過教育,培養孩子面對未來的能力


AI 科技改寫世界規則,孩子面對的是劇烈變動的未來,「我也曾為此擔心、焦慮,面對未來一樣不確定的成人,能教孩子什麼?我們看到,每個孩子從出生已經具備無限的發展潛能,這是生命的奇蹟。或許,孩子需要的並不是我們『教』什麼,而是從旁輔助他們自然的發展需求。」杭容宇感性地說,「蒙特梭利以人類發展與個別興趣為啟發知識學習的指引。我們的工作是尊重並陪伴每個生命,培養孩子面對不確定的勇氣,培養終身學習的熱忱,培養他們主宰未來的能力 — 這一切唯有透過教育,才能實現。」

毅宇未來教育基金會只是一個開始,希望將多元的教育觀念與實踐方式,推廣給更多人認識。期待一步步累積,未來能像漣漪一樣,號召更多對教育有共同信念的老師、家長以及孩子投入,攜手透過教育,成為改變世界的力量!


【報導截圖】

毅宇未來教育基金會 回歸人的本質,探索下一代教育的無限可能

商業周刊

從工業革命進程到現今的數位革命,人類社會正面臨史無前例地指數成長及快速翻轉,隨著人工智慧 (AI) 時代的來臨,孩子究竟要學什麼?如何學?才能快樂、自信地迎向充滿不確定的未來?

成立於 2017 年的毅宇未來教育基金會,便是希望找出能支持孩子發揮潛力的教育觀念,透過教育的紮根,幫助孩子探索人生,找到屬於每個人存在的價值,以及與世界連結方式。

「回顧我自己的成長歷程,從求學、工作到創業似乎十分順遂,在女兒誕生後,我才發現,過往的制式教育似乎少了些什麼?」毅宇未來教育基金會創辦人暨董事長陳毅分享成立基金會的緣起,「孩子的誕生,是我人生一個重要轉捩點,在這個轉捩點,我開始思索,『人生的意義』及『自我存在的價值』究竟是什麼,這些重要人生議題的探究,很可惜在過往我所經歷的教育裡比較缺少。」


教育的意義:讓每個孩子找到自己定義的價值、與世界連結


陳毅接續指出,自己和太太杭容宇就像每一個新手爸媽一樣,面對新生命,總是有著無比的喜悅,卻也不免隱隱憂心,如今快速變動的未來,孩子該怎麼面對?「特別是身處科技產業,我不確定標準化的授課模式是否能因應多變、快速成長的未來。每個孩子都是獨立而不同的個體,從出生就值得被像成人一般的尊重,因爲每個人都不同,而未來又充滿許多未知,教育更需要透過多元創新,讓孩子敢於探索、認識自己、發現天賦,換句話說,讓他們『做最好的自己』,找到自己存在的價值,是未來教育的責任所在。」

一開始,只是為了自己孩子的未來教育,夫妻倆發揮古時孟母三遷的精神,四處尋訪能夠符合兩人心中想像的教學環境。在踏遍各地後,兩人意外造訪蒙特梭利,「一踏入教室,對於眼前的景象印象深刻。」毅宇未來教育基金會創辦人暨執行長杭容宇形容,「蒙特梭利採用混齡環境,就像真實社會的縮影,原以為這樣的方式會充斥大人發號施令及小孩的吵鬧聲,沒想到教室的小朋友都依照自己步調專注地做想做的事情,每個孩子都能選擇並全心投入自己有興趣的工作。從這細微的地方,我感受到生命強大的潛力!教育應是陪伴、支持孩子透過體驗認識與建構自我,從中找到自己與世界密不可分的連結!」


平台搭建  以三主軸落實未來教育願景


希冀能夠拋磚引玉,讓自己對孩子的小愛擴及更多人,夫妻倆成立了毅宇未來教育基金會,期許打造一個支持多元、優質未來教育的平台。要完成這樣的願景並不容易,基金會以開展蒙特梭利全球影響力計畫 (MONTESSORI FOR GLOBAL IMPACT,簡稱MGI),一步一腳印地紮根實踐。MPGI計劃獲得瑪莉亞・蒙特梭利女士創辦的 AMI 國際蒙特梭利協會(Association Montessori Internationale)支持,提供相關文獻與培訓資源,並以研究發展、師資培育、教育實踐基地為三大主軸。目前在研究發展範疇,主要是與國內外大學合作進行學術研究,發展在地化及原創的教學案例,擴大教育影響力。而在教師培育上,期許與國際師資培訓中心接軌,同時進行培訓贊助計畫。未來,期望透過教育實踐基地,提供孩子與父母更多元樣貌、更適性的選擇。最終,希望找出蒙特梭利在台灣更普及的可行性。

參與 2018 年師資培育贊助計畫,任教於台中蒙特梭利小學實驗教育團體的導師陳慧君表示,「體制內師培系統和國外蒙特梭利教育系統有很大的不同,回來台灣後,不僅教學方向與方法的應用能有很多變化,也較能以宏觀的角度看待學生的學習成效並反省自己的教學示範。」而參與 2017 年師資培育贊助計畫的台南導師李憲為則表示,「加入蒙特梭利的教學與培訓後,我才發現教育的真諦,不是應付考試,而是如何引起孩子的興趣,給予他們學習知識的關鍵鑰匙,讓他們自主、自願、自信地認識自然與社會運作的原理,進而思考自己未來在自然和社會中所需肩負的責任與自己的定位。」

承擔著平台之責,毅宇也透過舉辦教育論壇—亞洲蒙特梭利教育週,邀請美國 Great Work Inc. 國際蒙特梭利青少年教育專家來台交流,論壇中除了分享老師觀點外,值得一提的是,自幼兒園至高中皆接受蒙特梭利教育,19 歲的麥克斯.舒伯特 (Max Schubert) 現身分享。Max 自小就被定義為有學習障礙的學生,而蒙特梭利教育啟發了他的人生,「在我成長過程中,蒙特梭利對我最大的影響,就是老師把我們當大人般對待,鼓勵我們對世界的事進行思考。小學時我與同學會為天然災害做賑災募款,儘管只募到 100 元捐給紅十字會,我們仍相信自己能為世界帶來改變。到現在,我仍持續抱有這樣的想法,持續對世界好奇、學習,並勇於付出行動。我未來的工作也是我一輩子的職志,是讓蒙特梭利教育更為廣泛,讓少數族群或弱勢背景的孩子也可以有接觸這樣教育環境的權利。」


透過教育,成為世界改變的力量


「曾三度獲諾貝爾和平獎提名的瑪麗亞‧蒙特梭利博士,倡議的並不止是幼兒的教育方式,而是人類社會發展及人生一輩子的哲理。」訪談尾聲,陳毅提到當初探索蒙特梭利理念時的意外發現,「在國外,蒙特梭利的倡議及哲理,從常見實踐於幼兒園、托嬰中心、小學,衍生到國高中、大學、企業、銀髮照護等領域。用在地素材與環境,滿足人類與生俱來的潛力、好奇心、原動力,參與並成爲社區、社會的一份子,與世界連結。學習不是兒童專屬的,而是每個人一輩子的事,是一種生活態度,是人類社會永續並和諧發展的方法。」

最後,杭容宇提到對基金會的期待:「不同的教育方式沒有絕對的對錯,只有是否貼近父母的教育理念與孩子的學習需求。蒙特梭利並不是未來教育的唯一解答,但她是一個經過時間淬鍊與國內外優秀畢業生驗證的實踐方法之一。透過基金會,我們希望將這樣的觀念,推廣給大眾,並殷切期許能號召更多關心未來,對教育有共同信念的夥伴,一起投入,起身而行。」


【報導截圖】

政大與實驗機構簽約合作 打造台灣實驗教育方案

聯合報/記者吳佩旻

台灣實驗教育近年如雨後春筍般冒出,成為教育新趨勢。實驗教育毅宇未來教育基金會與政治大學今年正式簽約,攜手合作「MGI蒙特梭利全球影響力計畫」,將結合雙方的師資培訓及研究專長,共同探索適合台灣文化脈絡與社會發展的教育方案,培養下一代面對未來所需擁有的素養能力。

實驗教育三法於103年正式通過,影響實驗教育蓬勃發展,根據教育部統計,107學年參與實驗教育的學生人數已達1萬3336人,相較104年的5331人,呈現翻倍成長。在實驗教育百花齊放的情況下,「如何教」、「如何學」等問題變成各界關注與討論的核心。

基金會執行長杭容宇表示,MGI是亞州首個聚焦蒙特梭利教育實踐的研究計畫,以教育方法研究、教師增能培訓與成立實驗教育機構為三大主軸。實驗教育的願景就如創辦人陳毅所說:「我們無法預測10年後的世界,但可以為下一代做好準備,給他們一把鑰匙,擁有因應未來社會變化的能力。」。

政大周行一校長也表示,政大有啟發社會、影響世界的任務與角色。這個計畫將推動不一樣的教育,培育未來的人才。

計畫主持人鄭同僚教授也說,蒙特梭利教育是國際著名的教育系統,在世界各地培育出優秀的學生。目前台灣僅有少數的蒙特梭利教育小學機構,小學與中學尚有成長空間,期待能藉此成就每個有心學習的學生。


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