影響力故事

聽 ~ 來自海邊的蒙特梭利教育浪濤聲

專訪蒙特梭利小學師資公益培訓班 課程講師劉家緁

沿著花蓮鹽寮到磯崎,五十公里的壯闊海色,只見天地一沙鷗,獨不聞朗朗讀書聲,這是 2017 年劉家緁老師心中的喟嘆:「花東的實驗教育資源太少了,廢校就是廢村,而廢村就代表文化的失落。」

媽不只很想聊,更要讓蒙特梭利精神成為同仁與家長的DNA

專訪毅宇蒙特梭利– 學前教育籌備主管 Diane

如果你聽過Y2 Podcast「媽很想聊」節目,你一定對觀點犀利、中氣十足、笑聲爽朗的 Diane(鄧皓引)不陌生。專長家庭教育與關係經營的她,除了是節目共同主持人,目前還負責「毅宇蒙特梭利– 學前教育」的籌備......

不只是體育—張方柔老師的教育夢

專訪毅宇蒙特梭利實驗教育機構(Y2MAC)導師 張方柔

在成長過程中,每個人總會遇到一兩位影響自己深遠的老師。對毅宇蒙特梭利中學的專任老師張方柔來說,從事教育工作的雙親,就是影響自己的啟蒙者,如今,他也正走在同樣的路上。

社會影響力,就存在你我認真生活的每一天

2018 年暑假,我前往美國芝加哥接受 AMI 國際蒙特梭利協會 12-18 歲青少年教師的培訓。在出發前一刻,我創辦的牧心蒙特梭利共學團的一位助理正好請辭——在這個變動時刻,我仍決定前往,而這段接受蒙特梭利中學培訓的時光,也成了一段翻轉我三觀的過程。

透過蒙特梭利教師培訓,我再次看見青少年時的自己

參與蒙特梭利的教師培訓,讓我重新經歷青少年的情況與情境。培訓中,我認識了許多異地的好朋友,大家在學習的過程相互交流、分享,讓不同的經驗、文化產生更大的迴響與共鳴,也加深我們對於不同想法的理解與包容。

不愛讀書的老師,如何教出熱愛學習的孩子

專訪輔大台灣偏鄉教育關懷中心專案管理專員傅行正

從小就不是個愛讀書的孩子,傅行正高中離開普通教育體系後,進入技職學院就讀。那時的他從沒想過,有一天竟會將教育視為畢生志業,成為一位滿懷服務熱忱的教育工作者。

長者護理中的積極行為應對–蒙特梭利P3方法(下)

失智症患者只是有認知溝通上的障礙,其他部分都跟一般人並無二致。安.凱莉提出幾個常見的觸發因素,大家可以按圖索驥,了解什麼樣的情況,容易引發患者情緒或反應的變動。

長者護理中的積極行為應對–蒙特梭利P3方法(上)

2028 年台灣將進入極高齡化時代,我們不只需要關心健康的高齡者,更希望透過積極的作為,讓高齡者可以活得有價值跟尊嚴,能被溫柔對待,因為,我們都可能是未來需要被好好對待的長者之一。

從食出發,重新認識自我與世界

專訪安步良食創辦人鄭婷如

在臺東的孩子的書屋,鄭婷如推動「食物感官教育課程」,她透過聽、嗅、觸、味、視覺,從孩子熟悉的9種在地食材,在互動與創作中探究自己的成長與生命脈絡。